每一个孩子都是天使，每一个残障孩子都是上帝亲吻后凋落的玫瑰，虽然残缺，但仍有清香。 记得那是一个课间，我在办公室写班级日志，突然，一阵哭喊声传到了耳朵里，这一定是我们班的小胖妞瑶瑶，“发生了什么事？”我心想。“王老师，王老师，徐老师哭了!”瑶瑶急坏了。 首先，让我来介绍下我们班的孩子，我们班有六个孩子，每个孩子都存在明显的个别化差异，最为严重的就属朱相宇，他是一个典型的自闭症伴唐氏综合症的孩子，同时伴有间隙性精神病史。这也是普校老师最不能理解的，更是特教老师每天都必须面对的事情。然而，对于进校才两年的我，已经习惯了，女人的灵感告诉我，这次又是朱相宇闯祸了。 果然不出我所料，来到教室，只见桌子横倒在教室中央，椅子到处散落，刚来的新老师坐在地上，抱着脚在哭泣，朱相宇则靠在墙边上，嘴里还在哼哼唧唧。看到这情景我似乎明白发生了什么！原来，朱相宇在座位上小便，徐老师前去制止，没想到，朱相宇情绪暴躁，推翻了课桌，正好砸在徐老师脚上。 将徐老师送往医院后，我立刻召开了班会，当我进入教室的一霎那深深地震撼了，孩子们纷纷站在原地，可爱的胖妞瑶瑶还在唾胸顿足，早上的小马尾辫也已散落，像个小疯子，嘴里还在不停骂朱相宇；而此时的朱相宇则像一只知道自己犯了错的小狗，蹲在教室的一角，嘴里还在哼哼唧唧说个不停，貌似在说，徐老师的脚坏了，对不起，对不起。。。。。。最懂事的吴彬彬帮我将课桌扶了起来，椅子也摆放到位；还有两个重度的孩子，像是一只只受了惊吓的小白兔站在门口，看着我。看着孩子们无辜的眼神，只好先安抚他们的情绪。课上，对朱相宇今天的事情做了批评，他也知道自己错了！ 回到办公室，回想孩子那些情景，历历在目。他们虽然有缺陷，犯一些很低级的错误，可是他们也有感情，也知道做错了事！这让我更加坚定，在以后的特教之路上，我要用更多的耐心，爱心，恒心，信心去等待他们的回应，去感受他们的无知，去接受他们的无能，去帮助他们进步！残缺的玫瑰也有绽放芳香的时候，那是爱苏醒它，让我们一起去感受智障孩子的爱，用一颗包容心去感悟他们！