走进海安特殊教育学校，这里没有书声琅琅，也没有普通学校那样的生气勃勃，只有一群折翼天使稀落地站在操场上，陪伴他们的是一群耐心的老师。上课铃声响后，他们乖乖地回到教室坐在座位，小年级的音乐课、积木课，大年级的数学课，老师们教得认真，孩子们听得专心。 现在你看到的画面如此和谐，可是你知道这里的老师付出的努力有多少？这些孩子中有些脑瘫，有些聋哑，身体方面都有不同程度的缺陷，做他们的老师不是一件容易的事。田华松就是其中一位老师，自95年毕业，除了一年的支教，其它20多年的时间都是在特殊教育学校任教，他三次获县政府嘉奖，先后被表彰为市168爱生教师、市德育标兵、县优秀班主任、县优秀共产党员、县新长征突击手、县优秀德育工作者以及县优秀少先队辅导员等，他的爷爷和爸爸都是老师。小编在教师节前夕跟访田老师，一起来探秘特殊教育学校老师的工作吧！ Am08:15 走进教室，小编看到了黑板上的班级情况，课程表上也排了不少课。 Am08:17 田老师告诉小编，因为自己带的是高年级，孩子们少了一些调皮。上课之前，田老师检查了学生们的作业，他指出学生的错误之处并给予了解答。 虽是数学老师，但他同时也是这个班级的班主任，他提醒着学生们即将到来的毛笔字和钢笔字比赛。 Am08:22 开始上课，田老师用手语告诉学生打开课本并复习之前教过的知识。 为了促进孩子们的学习，加强课堂的互动，田老师时不时让学生上前解答。 虽在一个班级，但是每个学生的实际情况不同，田老师还针对性地为学生们布置了课堂作业，并进行一对一辅导。图为田老师为学生讲解数轴点知识。 课堂上没有孩子们的积极响应，甚至田老师说话都得一字一顿。虽然学生们很难给出明确的反映，为了知道学生的接受程度，田老师甚至让学生用点头或者摇头要回复自己。一节课还未结束，不知几何时，他已汗流浃背。 每一道题，田老师都逐条批改过。小编留意到，“绝对值是2的数有几个”这道简单的数学题，田老师从解释题意到得出答案共计3分钟，就连“-1”的抒写，田老师也得提醒。跟着田老师站了一节课后，小编觉得特别累，特教老师教授知识的辛苦真不是语言能描述的。 Am09:08