为进一步提升教师队伍专业素养，正确认识并合理利用AI以适应新时代教育的多元需求，3月10日下午，海安市特殊教育学校开展以“人工智能与教育”为主题的校本研修活动。全体教师参加了此次研讨。李娟、任池、杨倩霞三位老师作了交流发言。

李娟用“AI表情识别系统辅助教学”的特殊教育案例引出问题：当AI能精准捕捉0.1秒的微表情，教师的专业价值将如何安放？李老师从“技术重构下的专业成长、情感计算与人性温度的博弈场”两方面提出了独特的见解：从算盘到Deepseek,教育革命的本质从来不是工具迭代，而是如何让每个特殊生命都能被温柔以待，真正的特教老师仍应聆听那些未曾说出口的心灵震颤。

任池用三个关键词“机遇、挑战、未来”阐述了作为特教新教师应对AI的策略：成为“温柔的伙伴”，是个性化学习的魔法，是沟通桥梁的搭建者，是精准支持的守护者；需要“人性的温度”，保护孩子们的隐私，进一步促进公平教育；让AI学会爱，构建“人机共生”的教育生态。

杨倩霞认为AI对于推动特殊教育的发展至关重要：AI可以整合丰富的教育资源，根据每个特殊需要儿童的特点和需求，跟踪和分析他们的学习过程，进行针对性地调整，从而提高特殊需要儿童的学习效果，促进适宜发展。

AI服务于人，而不是改变人。此次校本研修，不仅进一步加深了全体教师对AI的认识理解，而且促进了教师们在教育教学的过程中更好地应用，让AI成为特殊需要儿童成长路上的一盏灯——不刺眼，但足够温暖，不完美，但始终陪伴。