蒙氏教具-1~100连续数板

文章来源: 发布时间:2016年12月15日 点击数: 字体:

 

A.教具

1~100连续数板

100枚小数字牌:

印有1-100的塑胶牌,大小可以填入数字板上的方格,盛放在木箱中。

订正板:印有数字1-100的表,在数字牌排列完后,用以确定正误。

B.提示

1、将数字排列板拿到桌上,对小朋友介绍教具。

2、几乎不用提示,小朋友自己能排列100枚数字牌。

100串珠链(短链)

A.教具

10根金色串珠棒结成链形,成为一条100的串珠链。

100串珠板……1片(正方形)

指标……印1-9数字的绿色指标,9枚。

        印10—90数字的蓝色指标,9枚。

        印100数字的红色指标,1枚。

B.适用年龄

完成塞根板、数字排列的小朋友。

C.提示

1、引导做完塞根板(2),并能数1-99的小朋友进行教具的说明。

2、尽可能准备大而长的地毯,把100串珠链放在地毯上拉直。

3、把100串珠链摺成与100的正方形串珠板相同形状,然后把100的串珠板叠在上面比较,是相同的形状。

4、其次将100串珠链两端拉直,开始数。

5、利用桥帮助计数,最初数到10,在每1个串珠旁放1枚与数目相对应的绿色指标。

6、在‘10’的串珠之处放10的蓝色指标,每数到‘20’,‘30’……‘90’的地方,也同样各放代表该数的蓝色指标。

7、最后到‘100’之处,放100的红色指标。由于小朋友是顺着串珠一直数下来,所以老师可以用正确的名称帮助他计数。

8、指导强调‘99’后面是‘100’。

9、放红色指标100的同时,在旁边摆上100的串珠板。

*虽然是让小朋友自己数连续数,但是当他数,1,2,3,4……10算一个区间,11-20再指导他当成一个区间来计数。

D.错误的订正

计数的方法、指标排放的方法。(老师的确认)

E.直接目的

熟悉到100为止的连续数。

利用此练习很有规则的熟记各个数字。

导入间隔计数(2,4,6,8,10……)。

F.间接目的

专注力与独立心。

[打印文章]
更多
下一篇:蒙氏教具-邮票游戏[ 12-15 ]